Mutlu
New member
Eğitimde Örtük: Ne Var, Ne Yok?
Hepimiz hayatın her alanında bilgi arayışına girerken, bir anda eğitimin bir parçası haline gelen "örtük" terimini duyuyoruz. "Örtük" dediğimizde aklınıza belki de gizli ajanlar, yanlış anlaşılmış bir ifade ya da özellikle daha fazla düşündüren bir konu gelebilir. Hatta bazıları, "Bunu da nasıl bulmuşlar?" diye düşünüp kafasında bu terimi biraz daha detaylandırabilir.
Ama gelin biraz daha eğlenceli bir açıdan bakalım. Erkeklerin “Örtük nedir? Hadi çözeyim!” diye çözüm odaklı bir şekilde yaklaşacakları, kadınların ise “Eyvah! Bunu nasıl hissettiririz?!” diye empatik bir bakış açısıyla yaklaşacakları bu terimi anlamaya çalışalım.
Erkekler İçin: Stratejik Düşün, Çözümü Bul!
Erkekler için örtük, genellikle neyle karşılaştıklarını anlamaya yönelik bir strateji meselesi gibi gelir. Erkeklerin mantık odaklı düşünme şekli, eğitimdeki örtük kavramını çözmeye yönelik bir yolculuğa çıkmalarına sebep olur. Ne gibi? Mesela, bir öğretmenin öğrencilere "Sadece kendi görüşlerinizi paylaşın, ama bazen ne söylediğinizi doğru şekilde ifade etmek için kendi sınırlarınızı aşmak zorunda kalacaksınız" demesi... Erkek bu noktada şunu düşünür: Tamam, ben şu an tam olarak ne diyorum? Bunu en verimli şekilde nasıl ifade ederim ki? Çözüm, net olabilmektir. Ama bu, örtük bir mesaj olduğu için netleşmesi biraz zaman alabilir.
Eğitimde örtük yaklaşım, genellikle kendini göstermek isteyen ama doğrudan açıklanamayan bir şeyler içerir. Erkekler, örtük mesajları çözmeye adeta bir sudoku gibi yaklaşır. "Bunu doğru çözmeliyim!" mantığıyla, okudukları metnin ya da dersin içindeki "gizli" mesajı hızlıca bulurlar. Ve sonra, gözlüklerini takarak çözüm önerilerini sırayla sıralamaya başlarlar. Ancak, örtüklerin çoğu, bazen çözülmekten çok, duyularla hissedilmesi gereken şeylerdir. O yüzden erkeklerin biraz sabırlı olması gerekebilir; yoksa onlar "Zaten ben şunu demek istemiştim, çözümü bulduk!" diyebilirler.
Kadınlar İçin: Örtük Duyguları Hissetmek, Bağ Kurmak!
Kadınlar için ise örtük kavramı, biraz daha duygusal ve ilişki odaklı bir durumdur. Örneğin, aynı öğretmen yine öğrencilere bir şeyler anlatırken, "Bunu doğru yapmalısınız, ama unutmayın, burada herkesin duygusal durumu çok önemli." dediğinde, kadınlar hemen "Aman Tanrım, herkesin ruh hali de önemli mi?" diye düşünürler. Duygulara girmeyi çok severler. Kişinin içsel durumu, etrafındaki ortam, anlatıcıyla kurduğu bağ... Kadınlar, bu tür örtük mesajlarda çok daha derin anlamlar arayacaklardır.
Çünkü kadınlar, örtük mesajları alırken sadece mantıksal olarak çözmeye çalışmazlar, aynı zamanda empatik bir açıdan “Bu cümledeki duyguları hissediyorum” derler. Onlar için önemli olan sadece verilen bilgi değil, aynı zamanda bu bilginin nasıl bir bağlamda, kim tarafından ve hangi ruh haliyle verildiğidir. Kadınlar, örtük mesajları çözmekte en iyi "duygusal zekaya" sahip olanlardır. "Hissetmiyorum ama hissediyorum!" dedikleri an işte tam da bu noktadır.
Eğitimde örtük kavramını anlamak, kadınların ilişki odaklı yaklaşımını da içerir. Bir öğretmen sınıfta, "Evet, bu konuyu biraz daha derinlemesine ele alacağız, fakat herkesin farklı bir bakış açısına sahip olduğunun farkındayım" dediğinde, kadınlar bir anda "Ahh! Demek ki herkesin duygusal zekası farklı!" şeklinde bir anlayışla, öğretmenin amacını çoktan yakalamışlardır.
Örtük ve Eğitimdeki Gizemli Yolculuk: Hangi Yöne Gidiyoruz?
Şimdi, örtük mesajları çözmeye çalışan bu iki bakış açısının birleşiminden nasıl bir sonuç çıkar? Gerçekten de eğitimin gizli derinliklerinde dolaşan örtük kavramı, kadın ve erkek bakış açılarıyla farklı şekillerde algılanabilir. Erkekler bazen pratik ve stratejik şekilde çözmek isterken, kadınlar daha çok hissetmeye odaklanırlar. Ancak bu, birinin daha doğru olduğu anlamına gelmez. Eğitimdeki örtük mesajlar, bazen ikisinin de birleşerek daha net anlaşılmasını sağlar. Yani, erkekler çözüm ararken kadınların da duygusal bakış açısı onları doğru yolda tutabilir.
Günümüz eğitiminde, öğretmenler genellikle anlatmak istedikleri konuyu örtük bir şekilde öğrencilerine iletmeye çalışırlar. Bu bazen sınıfta bir duygu, bir tavır, bazen de doğrudan olmayan fakat güçlü bir ifade biçimidir. Kimse her zaman her şeyi açıkça söylemez; bazen "Bunu hisset" derler. İşte, burada erkekler "Çözüm bulmam gerek" derken, kadınlar "Bu duygu neyi anlatıyor?" diye sorarlar.
Sonuçta... Örtük Her Zaman Zor Olanı Değil, Eğlenceli Olanı!
Sonuç olarak, eğitimde örtük mesajların olması, oldukça zengin ve derin bir deneyim sağlar. Öğrenme, bazen doğrudan bilgi aktarımıyla değil, incelikle yapılır. Erkekler çözüm ararken, kadınlar ise ilişki kurarak bir anlayışa varırlar. Her iki yaklaşım da, eğitimde örtüğün anlamını çözmede yardımcı olur. Sonuçta, örtük, gizemli olabilir ama eğlenceli bir keşfe de dönüşebilir.
Peki, sizce örtük eğitimde nereye oturuyor? Kadın ve erkek bakış açılarını nasıl harmanlarız? Bu konuda sizin görüşleriniz neler? Kendi deneyimlerinizi ve eğitiminizdeki örtük mesajları bizimle paylaşmak ister misiniz? Hep birlikte tartışmaya ne dersiniz?
Hepimiz hayatın her alanında bilgi arayışına girerken, bir anda eğitimin bir parçası haline gelen "örtük" terimini duyuyoruz. "Örtük" dediğimizde aklınıza belki de gizli ajanlar, yanlış anlaşılmış bir ifade ya da özellikle daha fazla düşündüren bir konu gelebilir. Hatta bazıları, "Bunu da nasıl bulmuşlar?" diye düşünüp kafasında bu terimi biraz daha detaylandırabilir.
Ama gelin biraz daha eğlenceli bir açıdan bakalım. Erkeklerin “Örtük nedir? Hadi çözeyim!” diye çözüm odaklı bir şekilde yaklaşacakları, kadınların ise “Eyvah! Bunu nasıl hissettiririz?!” diye empatik bir bakış açısıyla yaklaşacakları bu terimi anlamaya çalışalım.
Erkekler İçin: Stratejik Düşün, Çözümü Bul!
Erkekler için örtük, genellikle neyle karşılaştıklarını anlamaya yönelik bir strateji meselesi gibi gelir. Erkeklerin mantık odaklı düşünme şekli, eğitimdeki örtük kavramını çözmeye yönelik bir yolculuğa çıkmalarına sebep olur. Ne gibi? Mesela, bir öğretmenin öğrencilere "Sadece kendi görüşlerinizi paylaşın, ama bazen ne söylediğinizi doğru şekilde ifade etmek için kendi sınırlarınızı aşmak zorunda kalacaksınız" demesi... Erkek bu noktada şunu düşünür: Tamam, ben şu an tam olarak ne diyorum? Bunu en verimli şekilde nasıl ifade ederim ki? Çözüm, net olabilmektir. Ama bu, örtük bir mesaj olduğu için netleşmesi biraz zaman alabilir.
Eğitimde örtük yaklaşım, genellikle kendini göstermek isteyen ama doğrudan açıklanamayan bir şeyler içerir. Erkekler, örtük mesajları çözmeye adeta bir sudoku gibi yaklaşır. "Bunu doğru çözmeliyim!" mantığıyla, okudukları metnin ya da dersin içindeki "gizli" mesajı hızlıca bulurlar. Ve sonra, gözlüklerini takarak çözüm önerilerini sırayla sıralamaya başlarlar. Ancak, örtüklerin çoğu, bazen çözülmekten çok, duyularla hissedilmesi gereken şeylerdir. O yüzden erkeklerin biraz sabırlı olması gerekebilir; yoksa onlar "Zaten ben şunu demek istemiştim, çözümü bulduk!" diyebilirler.
Kadınlar İçin: Örtük Duyguları Hissetmek, Bağ Kurmak!
Kadınlar için ise örtük kavramı, biraz daha duygusal ve ilişki odaklı bir durumdur. Örneğin, aynı öğretmen yine öğrencilere bir şeyler anlatırken, "Bunu doğru yapmalısınız, ama unutmayın, burada herkesin duygusal durumu çok önemli." dediğinde, kadınlar hemen "Aman Tanrım, herkesin ruh hali de önemli mi?" diye düşünürler. Duygulara girmeyi çok severler. Kişinin içsel durumu, etrafındaki ortam, anlatıcıyla kurduğu bağ... Kadınlar, bu tür örtük mesajlarda çok daha derin anlamlar arayacaklardır.
Çünkü kadınlar, örtük mesajları alırken sadece mantıksal olarak çözmeye çalışmazlar, aynı zamanda empatik bir açıdan “Bu cümledeki duyguları hissediyorum” derler. Onlar için önemli olan sadece verilen bilgi değil, aynı zamanda bu bilginin nasıl bir bağlamda, kim tarafından ve hangi ruh haliyle verildiğidir. Kadınlar, örtük mesajları çözmekte en iyi "duygusal zekaya" sahip olanlardır. "Hissetmiyorum ama hissediyorum!" dedikleri an işte tam da bu noktadır.
Eğitimde örtük kavramını anlamak, kadınların ilişki odaklı yaklaşımını da içerir. Bir öğretmen sınıfta, "Evet, bu konuyu biraz daha derinlemesine ele alacağız, fakat herkesin farklı bir bakış açısına sahip olduğunun farkındayım" dediğinde, kadınlar bir anda "Ahh! Demek ki herkesin duygusal zekası farklı!" şeklinde bir anlayışla, öğretmenin amacını çoktan yakalamışlardır.
Örtük ve Eğitimdeki Gizemli Yolculuk: Hangi Yöne Gidiyoruz?
Şimdi, örtük mesajları çözmeye çalışan bu iki bakış açısının birleşiminden nasıl bir sonuç çıkar? Gerçekten de eğitimin gizli derinliklerinde dolaşan örtük kavramı, kadın ve erkek bakış açılarıyla farklı şekillerde algılanabilir. Erkekler bazen pratik ve stratejik şekilde çözmek isterken, kadınlar daha çok hissetmeye odaklanırlar. Ancak bu, birinin daha doğru olduğu anlamına gelmez. Eğitimdeki örtük mesajlar, bazen ikisinin de birleşerek daha net anlaşılmasını sağlar. Yani, erkekler çözüm ararken kadınların da duygusal bakış açısı onları doğru yolda tutabilir.
Günümüz eğitiminde, öğretmenler genellikle anlatmak istedikleri konuyu örtük bir şekilde öğrencilerine iletmeye çalışırlar. Bu bazen sınıfta bir duygu, bir tavır, bazen de doğrudan olmayan fakat güçlü bir ifade biçimidir. Kimse her zaman her şeyi açıkça söylemez; bazen "Bunu hisset" derler. İşte, burada erkekler "Çözüm bulmam gerek" derken, kadınlar "Bu duygu neyi anlatıyor?" diye sorarlar.
Sonuçta... Örtük Her Zaman Zor Olanı Değil, Eğlenceli Olanı!
Sonuç olarak, eğitimde örtük mesajların olması, oldukça zengin ve derin bir deneyim sağlar. Öğrenme, bazen doğrudan bilgi aktarımıyla değil, incelikle yapılır. Erkekler çözüm ararken, kadınlar ise ilişki kurarak bir anlayışa varırlar. Her iki yaklaşım da, eğitimde örtüğün anlamını çözmede yardımcı olur. Sonuçta, örtük, gizemli olabilir ama eğlenceli bir keşfe de dönüşebilir.
Peki, sizce örtük eğitimde nereye oturuyor? Kadın ve erkek bakış açılarını nasıl harmanlarız? Bu konuda sizin görüşleriniz neler? Kendi deneyimlerinizi ve eğitiminizdeki örtük mesajları bizimle paylaşmak ister misiniz? Hep birlikte tartışmaya ne dersiniz?